Учительские династии

Главное в профессии – любовь к детям

Сегодня задаём вопросы «наследственному» педагогу, учителю начальных классов Наталии Владимировне Сафроновой, руководителю 2-А класса МОУ «Чемальская СОШ».

— Можно услышать немного из автобиографии, расскажите о себе…

— А это труднее всего – говорить о себе. Итак, — родилась я в Советском Союзе, была третьим ребенком в семье. Детство прошло в небольшом селе на западе страны. В 1987 году с отличием окончила школу 8-милетку. В 1991 году окончила Горно-Алтайское педучилище и по распределению попала в Чемал. Так что, 15 августа 1991 года я устроилась в Чемальскую школу учителем начальных классов, с тех пор и работаю на одном месте. Странно представить, но оказывается уже 35 лет! Позже я поступила в наш университет на заочное отделение и закончила его в 2004 году.

— Что-то или кто-то повлиял на выбор вашей профессии? И что в ней самое главное?

— Моя мама была учителем русского языка и литературы, так что, — с детства я видела её отношение к ученикам и их любовь, и теплое отношение к ней. Это вызывало уважение к профессии. Старшая сестра тоже стала учителем. Мне хотелось быть такой же, как мама, но, в то же время, я мечтала о кино и театре… Думаю, что такие мечты бывают у многих маленьких девочек… Мои мама и сестра нашли нужные слова, приведя весомые аргументы, и под их влиянием я поступила в педагогический колледж. Прошло 35 лет, как я в профессии, и ни разу не пожалела о своем выборе, потому что работа учителем — это на самом деле огромный простор для творчества и для того, чтобы делать что-то важное, а дети: самые благодарные зрители. Учитель у доски – это всегда театр одного актёра. Вот так родные разглядели во мне педагога, ведь я всегда очень любила детей, постоянно возилась с соседскими малышами, потом с племянниками. Мне кажется, я легко находила с ними общий язык. Наверное, любовь к детям — это и есть самое главное в нашей профессии.

— У Вас есть свои детки?

— Детей у меня трое. Владимир, Владислава и Григорий. Двое получили педагогическое образование, а младший учится ещё в экономическом колледже. Они у меня замечательные. Я их очень люблю и горжусь ими.

Старший сын работает в детском санатории, но в другой профессии. Дочь закончила в этом году университет с красным дипломом и устроилась работать в отдел образования Чемальского района. Григорий — студент.

— О подготовке к учебному году расскажите. Сделан ли ремонт, сколько перешло во 2 класс?

— В прошлом году набрала 26 учеников в 1 А класс. Все ученики освоили программу 1 класса: научились читать, писать и считать, и в этом году мы уже второклашки.

Ремонт в школе заканчивается, всё, что нужно побелено и покрашено, так что — осталось навести праздничное убранство, и можно встречать учеников!

— Какие дети пришли к Вам год назад? Как складываются отношения с родителями учеников?

— Дети сейчас приходят в школу хорошо подготовленными. Большая заслуга в этом воспитателей детских садов, за что им огромное спасибо. И родители большие молодцы, все хотят, чтобы их ребёнок был успешным, и стараются помочь ему в этом. У нас сложились хорошие взаимоотношения, многие привели ко мне уже не первого своего ребёнка, а даже четвёртого! Некоторые из родителей были моими учениками, так что нас связывает давняя дружба. У учителя и родителей одна цель, и идти к ней нужно, помогая друг другу. Я своим родителям очень благодарна. Потому что не остаются без внимания мои просьбы, замечания или предложения. Всегда они готовы помочь, заниматься с детьми, активно участвуют в жизни класса.

— Помимо профессии есть ли у Вас увлечения, для которых Вы выкраиваете время?

— Я вообще человек творческий, поэтому и увлечений у меня много. Всегда нравилось создавать что-то своими руками. Это и вышивка, и декорирование, и кулинария. Бывает, я участвую в выставках со своими работами, но чаще дарю их друзьям. Мне кажется, — получить подарок, сделанный руками, — это намного приятнее, чем просто купленный в магазине. Люблю петь, и участвую в школьном хоре. Иногда немножко пишу стихи…

— Что самое трудное в профессии учителя?

— Самое трудное в работе педагога — это научить. Не только вложить знания, ещё и объяснить, что это необходимо. А в силу возраста дети не очень это понимают, кому-то просто лень… Ещё учителю необходимо направить развитие ребёнка в правильное русло, рассмотреть искорку, талант, способности, и даже помочь ему приспособиться к жизни, найти свою дорогу.

— А радость от труда что приносит?

— Самое приятное, когда видишь, что ВСЁ получилось. Когда встречаются уже взрослые бывшие ученики, и кто-то говорит спасибо, а кто-то не говорит, но видишь, что у него всё в порядке – от этого на душе хорошо и спокойно.

— Есть ли разница в преподавании раньше и сейчас?

— Конечно. Когда учили нас, — всё было очень строго, часто дети просто боялись учителя. Я бы сказала, что в основном были диктаторские методы. Сейчас дети совсем другие. Заставлять их бесполезно, учить зубрить тоже. Ребёнок должен уметь «добывать» знания. Запомнят только то, что понятно, делать будут только то, что интересно. У нас дружеские или даже партнёрские отношения. Трудностей всегда достаточно, но когда трудности преодолены, то о них и не вспоминается.

— Что помогает детям в учёбе?

— Для того, чтобы найти подход к детям, нужно к ним очень хорошо относиться, в первую очередь. В нашей работе невозможно обойтись без замечаний и требований, без того, чтобы обратить внимание на неправильность каких-то решений или действий, без того, чтобы поругать. Но, если ребёнок чувствует любовь, если в следующий раз его похвалят, поставят в пример, то приходит понимание — что всё можно преодолеть, всё получится, стоит только приложить немного старания. Учителю нужно также быть очень внимательным, чтобы рассмотреть у детей их способности, таланты. Узнать их интересы. Им это очень помогает в учёбе.

— Есть ли обратная связь с бывшими учениками в Вашей педагогической практике?

— В этом году исполняется уже 35 лет, как я работаю учителем. Сложно сосчитать, сколько человек за это время научились читать и писать. Дети вырастают, выбирают свой путь в жизни. Совсем неважно — у кого какая профессия, важнее: кто каким стал человеком. Я всегда говорю об этом своим ученикам. Очень приятно, когда выросшие дети приводят ко мне уже своих детей. Или присылают какие-то весточки, сообщают, что у них всё хорошо. Недавно мне написала девочка, которая больше 25-ти лет хранит книжку, которую я когда-то ей подарила, и теперь читает её своему сыну. А я, в свою очередь, очень бережно храню какие-то письма и записки, которые дети пишут мне.

— И Ваши советы молодым учителям…

— Давать советы дело неблагодарное. У восточных философов есть выражение: «Когда человек дает совет, он портит себе карму». Отвечаю, исходя из своего опыта. Наверное, я бы сказала: постарайтесь стать другом своим ученикам, ведь друга нельзя обидеть, нельзя предать. Друг всегда поможет и поддержит. И это будет взаимно.

Беседовала Н. Заневская